Описание
Книгата е на базата на защитен дисертационен труд за придобиване на научната степен „доктор на науките“ в Педагогически факултет при Тракийски университет – Стара Загора през 2021 година. Изследователските търсения в рамките на научното изследване се фокусират върху дигиталната компетентност на учителя, като се търсят възможности за преодоляване на нейното рамкиране (таксономично, йерархично, операционализирано и оценъчно) в хода на университетското образование, чрез трангресивното й проектиране (само- създаващо, само-развиващо, само-рефлексиращо, само-оценяващо) и полиподходното растежно развитие.
